مديرو مدارس التعليم الأساس وإدارة التغيير: دراسة تحليلية في ضوء مستجدات التطوير التربوي بسلطنة عمان
Principales of Basic Education Schools and Change Management: Analytical Study in the Light of Educational Development in the Sultanate of Oman
DOI:
https://doi.org/10.33102/abqari.vol14no1.41Keywords:
principals, basic education, change management, مديرو المدارس, التعليم الأساس, إدارة التغييرAbstract
Despite the efforts of the Ministry of Education, to upgrade the educational process and the introduction of development programs; only limited implementation of these programs achived. Studies showed that school principals have the ability to do typical routine work more than those requires innovation and innovation. The practice of principals in the area of technology, communication, information and human resources was medium. Therefore, this quantitative study aimed at diagnosing the extent to which principals practiced the dimensions of change management in the light of developments in educational development. The researcher adopted the descriptive approach, designed a questionnaire consisting of (55) paragraphs covering six dimensions: policies and objectives, organizational career, technology, culture, human resources development, partnership with the local community. It was distributed to a sample of (339) managers and (333) assistant director, of the study population of (1168) managers and assistants to schools of basic education and post-primary. The findings revealed; the level of principals' practice of the dimensions of change management was high, with an average of 4.17; average after policies and objectives (4.09), functional organization (4.33), technology 4.14), cultural (4.25), human resources development (4.24), and finally partnership with the local community (3.93).
Keywords: principals, basic education, change management.
الملخص
رغم جهود وزارة التربية والتعليم، للارتقاء بالعملية التعليمية وإدخال البرامج التطويرية؛ إلا إن الملاحظ وجود محدودية تنفيذ تلك البرامج والمشاريع التطويرية. حيث أظهرت نتائج الدراسات أن مدراء المدارس لديهم القدرة على القيام بالأعمال النمطية الروتينية بصورة أكبر من التي تتطلب إبداعًا وتجديداً. وإن ممارسة مدراء المدارس للتطوير التنظيمي في مجال التكنولوجيا والاتصال والمعلومات والموارد البشرية؛ كان متوسطًا. لذلك هدفت هذه الدراسة الكمية إلى تشخيص مدى ممارسة مديري المدارس لأبعاد إدارة التغيير في ضوء مستجدات التطوير التربوي بسلطنة عمان. اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي، وصممت استبانة مكونة من (55) فقرة شملت ستة أبعاد، هي: السياسات والأهداف، التنظيمي الوظيفي، التكنولوجيا، الثقافي، تنمية الموارد البشرية، الشراكة مع المجتمع المحلي. وقد وزعت على عينة مكونة من (339) مديراً و(333) مساعد مدير، من أصل مجتمع الدراسة البالغ (1168) مديرا ومساعديهم لمدارس التعليم الأساسي وما بعد الأساسي. دللت النتائج: أن درجة ممارسة مديري المدارس لأبعاد إدارة التغيير كانت عالية، إذ بلغ متوسطها الحسابي (4.17) في أبعاد الدراسة الستة، لكنها تفاوتت في المتوسطات الحسابية؛ إذ بلغ متوسط بعد السياسات والأهداف (4.09)، والتنظيم الوظيفي (4.33)، والتكنولوجيا (4.14)، والثقافي (4.25)، وتنمية الموارد البشرية (4.24)، وجاء أخيراً الشراكة مع المجتمع المحلي (3.93).
كلمات مفتاحية: مديرو المدارس، التعليم الأساس، إدارة التغيير
Downloads
References
Al-‘Utayyat, M. Y. (2006). Idarah al-taghyir wa al-tahdiyyat al-‘asriyyah li al-mudir,.‘Umman, al-Urdun: Dar Hamid li al-nashr wa al-tawzi’.
Al-Jabiriyyah, M. A. (2003). Al-Tatwir al-tanzimi fi mudiriyyat al-tarbiyyah wa al-ta‘lim wa -idaratiha bi sultanah ‘Umman. Dirasat Midaniyyah (Unpublished master’s thesis). Kuliyyah al-tarbiyyah, Jami‘ah al-Sultan Qabus, Masqat, Sultanah ‘Umman.
Al-Khudiri, M. A. (2003). 'Iidarah al-taghyir. Dimashq, al-Urdun: Silsilat al-Rida li al-Tanmiyyah al-Idariyyah.
Al-Mukhalafi, M. S. (2007). Al-Qiyadah al-fa‘ilah wa idarah al-taghyir. Al-Imarat al-‘Arabiyyah al-Mutahidat: Maktabat al-Falah.
Al-Qaswas, I. M. (2004). Khasa’is al-Taghyir al-tarbawif fi majali al-idarah. Al-Ishraf al-tarbawi fi al-'Urdun fi al-fatrat ma bayn. 1987-2002. Wa mada iidrak al-qiyadah al-tarbawiyyah laha (Doctoral dissertation). Jami‘ah ‘Umman al-‘Arabiyyah li al-Dirasat al-‘Ulya, al-Urdun.
Al-Rarsibiyyah, Z. N. (1999). Iidarat al-waqt lada mudirat al-madaris al-thanawiyyah bi Sultanah ‘Umman (Unpublished master’s thesis). Kuliyyah al-Tarbiyyah, Jamiah al-Sultan Qabus, Masqat, Sultanah ‘Umman.
Al-Saqar, F. (2002). Al-Taghyir al-idari kayfa wa limadha? Majalat Almanar, (14), Markaz al-Tamayyuz li al-Munazzamah ghayr al-Hukumiyyah.
Binkley, N. (1997). Principal’s role in policy change: mediating language through professional beliefs. Journal of Educational Administration, 35(1), 56-73.
Daruzah, A. (2004). Madaa qudrah mudir al-madrasah ala ittikhadh al-qararat al-tatwiriyyah wa ihdat al-taghyir. Majallah ittihad al-jami‘at al-‘Arabiyyah li al-tarbiyyah wa ‘alam al-nafs, (41), 5-25.
Haridan, A. F. (2000). Tasawurat al-mu‘allimin li namt al-'idarah al-sa’id fi al-madaris al-thanawiyyah fi muhafazati masqat wa zifar bi sultanah ‘Umman (Unpublished master thesis). Jami‘ah al-Yarrmuk, al-Urdun.
Hazel, E. (2003). Administrators perspectives: The effect of change on school culture. Pennsylvania, United States: Immaculata University.
Khasawnat, S. W. (2006). Tasawurat ma‘llimi muhafazati al-balqa' wa al-zarqa' wa mu‘allimatiha li al-qiadat al-taghyiriyyah fi madarisihim wa ‘alaqatiha bi mustawa al-thiqah bi mudirihim wa mudiratihim. Dawriat al-Majalat al-Urduniyat fi al-‘Ulum al-Tarbawiyyah, 2(2), 65-72.
Lulr, I. (2001). Al-Qiyadah wa al-idarat fi ‘asr al-ma‘lumat. Markaz al-imarat li al-dirasat wa al-buhuth al-istiratijiyyat, 'Abu Zaby: Al-Imarat al-‘Arabiyyah al-Mutahiddah
Mcgrath, D. (2001). The Massachusetts education reform principal (1993-2000): A view from the world of practice. United States: Boston University,
Mu’taman, M. (2003). I‘dad mudir al-madrasah li qiyadah al-taghyir. ‘Umman, al-Urdun: Markaz al-Kitab al-Akadimi.
Nelson, D. & Quick, J. (2002). Understanding organizational behavior: A multimedia approach. South Western, Ohio: Thomson Higher Education.
Wasusa, D. M. (2006). Darajat mumarasah idarah al-taghyir lada al-qadah al-idariyyin fi mudiriyyat al-tarbiyyah wa al-ta‘lim al-tabi‘ah li iqlim al-shamal fi al-urdun wa al-su‘ubat allati tuwajihuha. (Doctoral dissertation). Jami‘ah al-Yarmuk, al-Urdun.
Wizarat A. W. (2007). Dalil barnamaj al-ta‘lim ma ba‘d al-asasi. Muscat, Sultanah of Oman: Ministry of Education.
Wizarat A. W. (2007). Dalil barnamaj al-tarbiyyah wa al-ta‘lim li al-talabah wa al-talibat fi mawadi al-‘ulum wa al-riyadiyyat wa al-mafahim al-jughrafiyya al-bay’iyyah. Muscat, Sultanah of Oman: Ministry of Education.
Wizarat A. W. (2008. Dalil nizam tatwir al-ada' al-madrasi. Muscat, Sultanah of Oman: Ministry of Education.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The copyright of this article will be vested to author(s) and granted the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) license, unless otherwise stated.
