PELAKSANAAN TUGASAN DIALOG TENTANG ISLAM MENERUSI FACEBOOK DALAM KURSUS “TEKNOLOGI MAKLUMAT DAKWAH”

The Implementation of the Assignment Dialogue on Islam through Facebook in the Course of "Da’wah in Information Technology"

Abstract

In the borderless world, there are some parties who deliberately spread doubts about Islam and emotionally attack Islam using new media. UKM offers a course called “Da'wah through Information Technology” which concerns with the position of Islam in new media. One of the assignments for students is to discuss the doubts brought by apostates and Shiite groups. The students are assigned to have dialogues with both groups through Facebook including to examine, to evaluate, to discuss, and to answer doubts risen. Indeed, dialogue is a method of teaching and learning that can exceed at least the third stage of Bloom Taxonomy. This article discusses the ability of the students to have the dialogue with both groups. They are 50 students who undertook this course in Semester 1, 2013/14.The study finds that this task is really challenging the students’ ability in arguing and knowledge because dialogue needs good analytical skills. Therefore, although they have tried their best, many felt that they could not convince their dialogue partners. This means that the knowledge solely is not enough in arguing, but good analytical, critical and rational skills are also it also needed .This study recommends for appointing a number instructors to be appointed to closely guide students in sharpening these skills during dialogue. 

Keywords: online da’wah, virtual da’wah, da’wah in cyberspace.

Abstrak

Dalam dunia tanpa sempadan, terdapat pihak yang sengaja memberikan keraguan terhadap Islam dan menyerang Islam secara emosional menerusi media baharu. UKM menawarkan suatu kursus yang dinamakan dengan “Teknologi Maklumat Dakwah” yang menumpukan kepada kedudukan Islam di alam maya. Salah satu tugasannya ialah membincangkan keraguan yang ditimbulkan oleh kumpulan murtad dan Syiah. Pelajar diminta untuk berdialog dengan kedua kumpulan berkenaan menerusi Facebook termasuklah meneliti, memahami, menilai, berbincang dan menjawab keraguan yang ditimbulkan. Dialog merupakan salah satu metode dalam pengajaran dan pembelajaran yang boleh melepasi sekurang-kurangnya tahap ketiga Bloom Taxonomy. Artikel ini membincangkan kemampuan pelajar dalam menjalani dialog dengan dua kumpulan berkenaan. Mereka terdiri dari 50 orang yang mengikuti kursus ini pada semester 1, 2013/14. Kajian mendapati bahawa tugasan ini benar-benar mencabar kemampuan dan pengetahuan pelajar kerana dialog memerlukan kepada tahap penguasaan ilmu yang tinggi. Oleh itu, sungguhpun mereka sudah mencuba yang terbaik, tetapi ramai dari kalangan mereka yang merasakan belum dapat meyakinkan rakan dialognya dengan hujah-hujahnya. Ini bermakna, kemampuan ilmu sahaja tidak cukup dalam berhujah, tetapi ia juga memerlukan kepada kemahiran analisis, kritis dan rasional. Kajian ini mencadangkan beberapa pengajar dilantik bagi membimbing pelajar mengasah kemahiran berkenaan ketika dialog.

Kata Kunci: dakwah online, dakwah maya, dakwah siber.